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通识教育应借助全媒体走国际化之路

2014年01月03日 01:56 来源:科技日报
作者:臧江江 杨灿邓妍
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原标题:通识教育应借助全媒体走国际化之路

  科技日报讯 (臧江江 杨灿邓妍)“教育不能是服务业,而应该是生产业,是精神生产业,是文化生产业,是教师带动学生一起参与、一起生长、一起开启的文化生产、精神生产。”日前,在华南理工大学举办的2013大学通识教育论坛上,来自台湾地区的林安梧教授结合台湾教育发展现状对通识教育进行了解读,并提出“大学不能违背通识与专才的辩证统一,该回到孔老夫子所提倡的六艺之教”的观点。

  通识教育源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是提出通识教育概念,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终目的是培养出完全、完整的人。

  “全媒体”“国际化”是本次论坛出现频率较高的两个关键词。中国科学技术大学教务处副处长李蓓就将在线课程的开放与中国大学通识教育课程的国际化之路结合起来,认为二者能够形成相互促进的良性关系。华南理工大学新闻与传播学院副院长曹智频教授更直接将大学通识教育论题置于全媒体时代背景下进行讨论,力图探索出通识教育未来的发展路向。香港岭南大学服务研习处助理总监马学嘉博士则将“服务研习”这一种新的教学模式带入中国通识教育,希望以此促进通识教育国际化发展水平。因此,借助全媒体手段与国际化之路的融合创新,或将成为大学通识教育未来发展的基本趋势。

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